Zweisprachigkeit bei der Little Star Day School

In der Altersspanne ab Geburt bis zwei Jahre gilt bei einem Kind: Je mehr Sprachen das Kind ausgesetzt wird, desto grosser sind die Chancen, dass das Kind diese Fähigkeit benutzt um eine Sprache zu lernen. In diesem Alter „erlangen“ die Kinder eine Sprache eher als dass sie sie „erlernen“. Wenn ein Kind in diesem Alter einer Sprache ausgesetzt ist, entstehen im Gehirn Verbindungen, die im späteren Leben dann reaktiviert werden um eine Sprache zu lernen.

Sprachen werden im Early Years Curriculum EYC® als Kommunikationsmittel betrachtet. Das Ziel ist es, die Kinder einer weiteren Sprache auszusetzen. Englisch und (Hoch-)Deutsch werden als Medium für Instruktionen und Kommunikation benutzt. Das Early Years Curriculum EYC® möchte den Kindern zeigen, dass eine neue Sprache erlernt resp. erlangt werden kann. Sie sollen sehen, dass man unterschiedliche Sprachen benutzen kann, um etwas auszudrücken und um zu kommunizieren. Eine Sprache erlernen ist eine Fähigkeit, die wir erlangen können, wie jede andere Fähigkeit auch – durch lernen, anwenden und auch Fehler machen.

In der Little Star Day School arbeiten wir nach dem Immersionsprinzip, d.h. im Early Years Curriculum EYC® koexistieren beide Sprachen, im selben Raum, am selben Tag, zur selben Zeit. Lediglich die Personen, welche die verschiedenen Sprachen sprechen, unterscheiden sich.

Das Early Years Curriculum EYC® ermöglicht es den Kindern eine neue, zusätzliche Sprach zu erlernen. Dadurch erlangen sie die Fähigkeit

beide gesprochenen Sprachen zu verstehen
zu wissen, dass man mehr als eine Sprache erlernen kann
ein Gefühl für die jeweilige Kultur zu bekommen
das Gelernte überall hin mit zu nehmen, egal wohin das Kind und seine Familie geht
sensibilisiert zu sein für andere Kulturen und Sprachen